Aportes de La Academia Al Desarrollo de La Temática ‘Género’. Estudio de Caso: Carrera de Comunicación Ups

EasyChair Preprint no. 9702

Abstract

Tras una simple revisión documental se puede establecer que el cruce entre las categorías "comunicación", "género" y "academia" no ha sido estudiada a profundidad. Los estudios de género desde la comunicación mantienen una mirada exógena. Es decir, estudian el temático género como algo ajeno a su realidad, sin analizar el propio permeo en el desarrollo de investigaciones dentro de las Instituciones de Educación Superior (IES). Así el objetivo de esta investigación fue llegar a determinar la presencia del temático género en los proyectos de titulación (2016-2021) desarrollados por los estudiantes de la carrera de Comunicación, en las sedes Quito, Guayaquil y Cuenca de la UPS. Esto mediante la creación de una base de datos, donde se registraron parámetros claves que permitieron llegar al primer gran resultado que evidenció que el 9,77% de los 798 proyectos de titulación levantados entre los años propuestos, analizan alguna categoría referente a este tema. Asimismo, se realizaron otros cruces para establecer tendencias en cuanto a temáticas, objetos y sujetos de estudio. Se entiende que el contenido al que las IES le dan énfasis, en sus mallas curriculares y clases, es el que se impregna en los intereses de sus estudiantes y tendrá influencia a la hora de generar conocimiento y ciencia. Esta mirada inductiva permitirá no solo realizar una introspección como academia, sino que ayudará a establecer parámetros claros respecto a cómo se están gestionando las diferentes cátedras, para que, premisas importantes como el "género" permee en los intereses de los estudiantes y en su quehacer científico.

GT8

Keyphrases: Academia, Ciencia, Comunicación, Género, Universidad

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