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Download PDFOpen PDF in browserEN The title and the abstract of this preprint are also available in English El Alineamiento Constructivo En El Proceso de Enseñanza -Aprendizaje: Sugerencias Sobre Cómo Enfrentarlo Responsablemente.EasyChair Preprint 671410 pages•Date: September 28, 2021AbstractLos malos resultados que se alcanzan en la adquisición de conocimientos, en el desarrollo de habilidades y sobre todo, en el resultado de los exámenes, son consideradas en la mayoría de las ocasiones como culpa de los estudiantes, porque por mucho que se les enseñe, usando en opinión de los profesores, las estrategias más novedosas e interesantes, definitivamente no aprenden. ¿Es así realmente? Es cierto que no siempre se alcanzan los resultados esperados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero ¿es culpa únicamente de lo que los estudiantes hacen mal o dejan de hacer? ¿Cuánto de culpa tienen ellos por su fracaso? ¿Cuán responsables son los docentes? ¿Cuán bien se seleccionan y se organizan alineadamente los componentes del proceso? A pesar de lo que se programa en las instituciones docentes como preparación desde el punto de vista metodológico, no es cierto que todos los profesores sigan adecuadamente los procedimientos didácticos, pedagógicos y metodológicos que garantizarían un aprendizaje profundo y no superficial o estratégico de sus estudiantes. El objetivo del artículo es resaltar qué es el alineamiento constructivo y para qué sirve, enfatizando qué son los enfoques de aprendizaje y los tipos que existen, cómo deben estos enfoques alentarse o erradicarse, según sea el caso, en la labor pedagógica diaria así como también cómo manejarlos en términos docentes para alcanzar los buenos resultados que se esperan en el proceso de evaluación, con el consabido reconocimiento a la labor realizada. Para elaborar el artículo se usaron los métodos histórico-lógico, analítico-sintético y análisis documental. Palabras clave: Alineamiento-Constructivo, Enfoques de aprendizaje, Proceso evaluativo, Procedimientos, Proceso de enseñanza-aprendizaje. Keyphrases: Evaluative process, constructive alignment, learning approaches, procedures, teaching-learning process Download PDFOpen PDF in browser |
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