Download PDFOpen PDF in browser留学生词汇输出顺序研究EasyChair Preprint 10729 pages•Date: June 1, 2019Abstract在对外汉语教学过程中,词汇输出是衡量学习者学习效果的一个重要指标。本文通过向高年级留学生发放100份调查问卷,收集到他们认为最应该掌握的300个日常词汇。通过对问卷结果进行归纳与统计,发现留学生的词汇输出遵循场景线索、词类范畴线索以及词性线索,同时,留学生词汇输出也具有一定的规律和特征。其中包括输出的词汇具有可表象性,双音节词占优势;词汇输出有初步的语素意识,体现场景理念,具有性别差异,遵循习得顺序。 Keyphrases: Psychological wordlist, Teaching Chinese as a foreign language, Vocabulary output order, basic vocabulary
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